巨匠谷建芬　音乐甲天下

三月的第一天正值双休日，北京乍暖乍寒春潮涌动，下午记者来到谷建芬老师家中，这位以全国人大常委的身份整整工作十五年刚御任的，年过七旬的谷妈妈正精神矍烁地坐在钢琴旁为古诗词《三字经》这首歌的音乐进行最后的修改。“谷妈妈你都解甲归田了，该好好休息了…” “为孩子们写歌是我最好的休息”，谷妈妈一边改谱一边回答了我的问候。于是，采访就这样开始了。

“寻找失落的音符”
每当人们问起谷妈妈为什么在没有任何报酬的情况下义无返顾地为孩子们创作儿童歌曲时，她总是动情地说：“我经常听到爷爷曾经唱过的儿歌，今天孙子还在唱，心里就沉甸甸的，尤其是“六一”孩子们在自己的节日里，因没有属于他们的歌曲，就模仿大人煞有介事地唱起了《妹妹坐船头》等成人歌曲。是呀，在讲求经济效益的今天，在浮躁的心态驱使下，很多人已经变得很现实，所以改革开放以来为孩子们创作的歌曲越来越少，尤其是儿童节这天，能为孩子们流传下来的歌少得可怜，究其原因最根本的就是利益驱动的结果，因为孩子们的歌曲放到柜台上卖不出去，最终被挤出市场。于是，天真活泼的孩子们被《老鼠爱大米》《七里香》《两只蝴蝶》等一些与自己年龄不相符的歌曲所吸引，久而久之失去共同语言的孩子们迷恋上网络里的虚拟世界，在那里寻找寄托…。正如北京市教委体美处副处长王军所说：“中小学生对民族文化艺术鉴赏能力降低，是现代教育面临的一个大问题。”据京华时报2006 年11月10日报道2005年1月份北京市对小学、初中音乐教学质量监控调查显示，多数学生在传统文化知识测试中得分很低，而在语文学科对古诗词的考查中，很多学生都表现出排斥古诗词的情况。有些家长抱怨地说为孩子买吃买穿不犯愁，愁的是给孩子们买歌咋就那么难呢？一件件，一桩桩不争的事实，深深地刺痛着谷妈妈的心。应该说谷妈妈过去也曾给儿童写过几首经典歌曲至今仍广为流传如《歌声与微笑》《采蘑菇的小姑娘》等经久不衰的歌曲陪伴着一代又一代的青少年茁壮成长。如今二十多年过去了，谷妈妈带着责任感和使命感，带着家长和学生的期待,在良知的呼唤下，全身心地投入到为孩子创作歌曲的事业中来。
于是，一串串属于孩子们的音符跃然纸上，在谷妈妈的精心排列组合下，一首首属于孩子们的儿童歌曲、校园歌曲，纷纷出笼，在社会上引起了强烈反响。

“请把我的歌带回你的家”
“请把我的歌带回你的家，请把您的微笑留下…”带着这种境界，谷妈妈的创作激情如飞流直下的瀑布势不可挡。与此同时，未成年教育的问题也引起了党中央的高度关注。2004年8月，中央召开了“关于加强未成年学生教育”的工作会议，一次吴仪副总理诚恳地对谷老师说：“您给孩子们写点歌吧…。”谷妈妈坦言道：“我何尝不想呀！现在我的抽屉里就有已写完的多首儿童歌曲，但我没有能力把这些‘纸’上的音符变成声…！”不久在吴仪副总理的亲自关心下，谷妈妈筛选出24首儿童歌曲，加上新编的六首古诗词歌曲，很快投入到最后的录制阶段。
尤其在录制古诗词歌《游子吟》、《春晓》、《明日歌》、《悯农》等六首歌时，孩子们一改平时那种模仿大人的习惯。而是静静地、自然的、情意饱满地由心底唱出了那种纯真、朴实不加修饰的歌。这歌声竟然使现场的谷妈妈感动的多次为之流泪。这歌声也使她更坚定了为孩子们写歌的信心。于是，在教育音像出版社的积极支持下，谷建芬第一张面向校园孩子们创作的30首歌曲《请把我的歌带回你的家》通过两种版式于2005年6月1日面向全国正式出版发行了。
为了能使出版的儿童歌曲真正成为孩子们喜欢的歌，早在创作初期谷妈妈就与厦门的英才小学建立了一种特殊渠道将刚录制完尚未出版的儿童歌曲，首先拿到这所学校试唱，并听取师生及家长的反馈意见，于是凭借着先学先唱先受益的优势。厦门英才学校就在其建校10周年的庆典活动上演唱了其中的十五首，这歌声影响和感动了前来参加庆典活动的厦门市领导。于是，当即决定明年5月在全市推广举行古诗词进校园的演唱活动。要求班班有歌声，校校有比赛。 2006年6月谷妈妈应邀来到厦门为古诗词进校园会演的参赛学校颁奖，同时为她第一张儿童唱片举行签售活动，在新华书店门口谷妈妈望着等待签名的长龙阵，看着队伍中男女老少那渴望的目光，谷妈妈又一次被感动了，尤其是那爷孙俩在队伍中竟然兴奋地唱起了《春晓》，大家不约而同地与之呼应地唱起来：“春眼不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少…这歌声如百灵般婉转，如云雀般响亮，如黄鹂般优美。拂清风，似流水，像鸟鸣演绎天真、天籁。此时，谷妈妈的眼泪情不自禁地落在了光盘上，她手中的笔尤如慈母手中线，留在了每张光盘上。

就叫它“新学堂歌”吧
戊戌政变失败后，康有维、梁启超看到明治维新后日本的强盛，源于教育（特别是音乐教育）因此兴办新式学堂，以音乐为职志，将外国歌通过学堂歌在中国落户。于是，谷妈妈就把自己创作中国古诗词歌称其为新学堂歌。对此，谷妈妈这样解释道：“我是以老祖宗给我们留下的古诗词加上现代的音乐组成的歌曲，那就叫它新学堂歌吧！”
然而，说起来容易、做起来并非是一件容易的事。
因为谷妈妈生长在日本，童年回到大连，当时日本殖民地的大连没有接触过中华民族的瑰宝─古诗词。为了读懂古诗词深刻的内含并能从中悟出创作灵感。年过七旬的谷妈妈戴上老花镜在中、小学课本中，字斟句酌地开始了重新学习。 “我们的祖先是伟大的，在千百年前就为我们总结出了学习、生活、友谊的行为准则，真是诗中自有黄金屋，我在每首诗的字里行间感悟到了博大的爱，所以我要把这种爱变成旋律去弘扬爱。如果说为孩子们写歌给我出了一道难题的话，那么在古诗词中我却找到了如何让孩子们有好歌唱的答案。”谷妈妈愉悦地向我表达了当时的心情。
然而如何把握音乐与古诗词的和谐关系，这是歌曲的重中之重。对此谷建芬深有感触地说：“创作中，如何使旋律契合古诗词的神韵是最难把握的事。我不能只停留于古诗词的年代，还要写出当代韵味，于是力求古今契合才是作品的根本要求。这样原本凝重的古诗词就会更易于让青少年接受。”因此从作曲配器到乐队演唱，谷妈妈都选用最好的创作伙伴一环扣一环地进行合作。那段日子她从下午两点进录音棚，一直折腾到半夜两点才出来。录音棚紧张时，谷妈妈常常要等到晚上九点才进棚，一直录到早晨六点才出棚。丈夫邢波陪同她曾累得心梗，女儿又顶替上去一陪到底。连录音师都心疼地嚷嚷：“谷老师您这么玩命，出了什么事，我们可担当不起！”
功夫不负有心人，谷建芬古诗词歌曲二十首新学堂歌专辑于2006年6月1日出版发行了。

校园唱起新学堂歌
俗话说：“近水楼台先得月”，针对谷建芬古诗词歌曲的出版发行，北京市教委，捷足先登率先在东城、平谷两区开展为期一年的试点活动。并要求将此项活动总结成经验面向全市推广。一石激起千层浪。福建、海南、山东、上海、江苏、辽宁、吉林等省、市教委纷纷发函或打电话，邀请谷建芬参加新学堂歌进校园的活动纷至踏来。于是，谷妈妈的足迹遍布祖国的大江南北。　
为了使新学堂歌能真正流进孩子们的心田，谷老师首先对校园的音乐老师进行了培训。在北京二中举行的“古诗词歌曲进校园”活动的启动仪式上，东城区各中、小学校和幼儿园的音乐教师200多人现场聆听了谷建芬老师的授课，她一首首地讲解创作初衷，耐心地指导教师们如何按照音乐节拍和汉字韵律教授孩子们演唱。在指导《咏鹅》时，谷老师着重提醒一定要把握好童心、童趣的风格表现；而在试唱《相思》时，谷老师则反复强调要唱得“虚”一些，唱得太“亮”会损害歌曲的意境。伴随着时间的流逝，各地推广古诗词新学堂歌进校园活动有了显著的成效。
在北京的一所智障学校里，一名患自闭症的儿童心灵被新学堂歌开启。孩子的母亲过去曾尝试用各种音乐，包括激烈的摇滚乐刺激他，但孩子始终没有一点反应。然而，古诗词儿歌竟然拨动了他的心弦。最初，孩子只是静静地听，后来就不自觉地跟着“喔‥‥喔‥‥”地学唱起来，并主动要求母亲买回CD盘，在家里跟着音乐手拿话筒反复唱，还有的智障孩子动手用白萝卜和红辣椒制作小鹅表现了咏鹅的情景。
而在北京一所工读学校里发生的故事同样感人。校园里俊男靓女的学生们，最初对古诗词新学堂歌进校园不屑一顾，仍然沉浸在忘情的自我陶醉中，一遍二遍三遍…不断地循环播放新学堂歌。渐渐地这群让家长、让社会伤神的孩子，竟然鬼使神差地喜欢上了古诗词儿歌，有的还达到了痴迷的地步。后来在学校举行的古诗词歌演唱现场，孩子们自发地将手中的鲜花献给了台下的父母，有的学生还哽咽地对父母说：“妈妈我错了，请你们原谅我吧…。”其中一位学生愧疚地坦言：当我唱《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣…”就想起了妈妈，想起过去做错事惹妈妈生气，就忍不住会流泪…。倾听着这位同学的诉说，谷建芬老师抑制不住自己的情绪，一边擦着眼泪，一边对这位同学说：“同学们，我写了几十年的歌，像今天这样让我激动的场面还是第一次，听着你们的演唱，我实在太感动了！你们就是我的好孙子，好孙女呀！你们知道吗？我写这首歌的时候，是想着我的妈妈写的。她老人家生前我没能圆这个梦，现在才想从情感上予以补偿…我从内心深处感谢你们真诚的演唱，今天这情景让我终生难忘！
这是一位作曲家与演唱者之间的情感交流，更是一位母亲同儿女之间的心灵对话。从这个令人难忘的场面与令人铭心刻骨的对话中，让我们领悟到的实在是太多、太多了。
今年2月25日，在北京市智障学校开学典礼之日，谷妈妈又一次来到孩子们中间，共同唱起了谷妈妈为这所学校新写的《让我们在爱的天空飞翔》“爱让我绽放笑脸，爱让我快乐成长，爱让我放飞梦想…”阵阵稚嫩，悦耳的歌声，象谆谆的教诲，又象是娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个校园…
这歌声不是简单的“净化”而应该称之为“升华”。因为谷妈妈在这里把失落的音符汇集一处冲击着孩子们浮躁的心，是阳光的弥漫也是颓废的终结。所以，这里的每一个音符，每一个音节，都能生出一种美妙。让孩子们在空气中飘浮着、舞动着，心灵随着憧憬成就了人与自然的和谐统一。