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声乐训练的小技巧

来源:风华国韵2018-02-05 18:56:04声乐训练的小技巧629

1、色——正确的姿势是唱好歌的第一步。
声乐训练的内容包括:唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等各方面要求。也就是说,正确的姿势是歌唱的开始,能使气息贯通、表情自然,是贯穿全曲的,在教学中应充分重视。
2、香——歌唱艺术中最重要的基本技能。
声乐训练小技巧
气息训练:
我们知道,人的发音源于气。小学低年级的学生声带尚未发育完全,气息浅,学会正确运用气息,能减轻声带的负担,养成良好的歌唱习惯,使声音更加透亮及有控制。但如何让孩子们发现这个看不见摸不着的家伙在自己身体里的跑动,并学着去控制它呢?
①躺在床上找气息:
首先要避免学生刻意地呼吸,因为这样容易使他们的胸脯很夸张地上下起伏。可以让他们回到家里时躺在床上,在最自然的环境下呼吸,当呼吸均匀时再转入控制性的练习。
②模拟抽泣学吸气:
启发学生找哭够后的感觉,通过这个游戏,会使他们感到肋骨下端的膈肌随着抽泣声有弹性地往下、往外扩张。坚持做两三分钟,会有发酸和累的感觉,可帮助学生掌握快速吸气,同时也锻炼了膈肌的力量。
③由易渐难吹蜡烛:
吹蜡烛是孩子们最喜欢做的游戏之一,可以利用他们的喜好,循序渐进地进行呼吸方法的训练,使他们乐此不疲地在玩中学。我是这么做的:先让他们像吹生日蜡烛一样,一下子把几根蜡烛给吹灭,在他们正得意时我会告诉他们这是急吹,不算什么。接着让他们只对一根蜡烛吹气,他们一定会小看这个环节的,于是我趁势要求他们不能吹灭,只能有节奏地让火苗一闪一闪地,然后将蜡烛的距离越拉越远,增加了一定的难度。最后,大家进行比赛,看谁节奏最均匀、时间持续最长,我在一旁为他们数秒数,利用孩子们的好胜心理,进一步促进了他们的气息控制能力及对音乐课的喜爱。
④嘟起小嘴练气息:
这是个小朋友在儿时就会玩的小动作,平时忽略了它,殊不知在玩这个小动作的同时,已不知不觉地使用到了横膈膜的力量。在发“嘟”的音时,嘴唇要放松,让它自然地颤动起来,声音要均匀,心中默数,每次争取比上一次练习的时间久一些。
⑤对抗测验巧释疑:
声音与气息的关系,其实就是对抗的关系。要让学生明白,我们可以通过各种测验来演示,曾有个声乐教授就用了极形象的说明方法来表现这种关系:
①师:坐着,但要让上半身站起来,怎么办?它会自己站起来吗?生:脚一踩就站起来了。师:这时,上半身是声音,脚是气息。
②师:人要最快地往后退,怎么办?生:对着墙,用手往前推一下。师:这时,人是声音,手是气息,说明声音与气息是一对相反的力量。这样的讲解加演示,学生会觉得很新奇,注意力易集中,很快就能明白其中的道理。
③我在网络的“百度知道”中还找到了一种测验对抗的方法也很有趣,具体的做法是:用一块木板,长度比我们的肩宽一些,宽度比我们的鞋子长度稍宽,四角打一个洞,用两根绳子穿过洞,绳子的长度与我们垂下的手指处相齐。我们站在木板上,吸一口气,然后将气闭住,张大口用力拉绳子,就可以感觉到什么叫对抗了。这时,我们的脚增加了与地面的对抗,同时也体验到了体内的气息与声带的对抗,这样高音更容易出来。我们还可用可口可乐的空铝筒(空啤酒筒),剪成象邮票大小的铝片,将两片铝片合起来(用手将铝片弄得稍弯曲一些),于是合起来的铝片当中就有一个缝。再在铝片的一头夹上一片旧绸布(可叠成三根火柴那样宽),然后用铁丝将铝片绑起来,就成为一个哨子。你试吹一个低音,再吹一个高音,从这一比较中就可以感觉到唱高音的气息和姿势了。

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